UG 12 - OGGI PER IL DOMANI: ST. MARY’S COLLEGE

Dove si realizza

La scuola superiore femminile di St. Mary’s si trova ad Aboke, area della zona Lango, a 35 Km da Lira che è il capoluogo della regione e a 350 Km a nord est di Kampala che è la capitale del paese. È una zona primariamente agricola, benedetta da un terreno fertile e buone piogge. È densamente abitata ma non industrializzata, mentre il commercio ha una certa rilevanza. Non essendoci industrie significative, sono poche le famiglie con un reddito stabile.

La maggioranza dispone solo di quanto viene dalla terra che di solito consiste in 5-6 acri per famiglia, per cui vi è difficoltà di denaro liquido per i vari bisogni che non siano cibo. La gente è molto laboriosa. Non si può parlare di estrema povertà, ma essendo una zona rurale la grande maggioranza della gente vive ancora in capanne dove l’arredamento è costituito da un letto, qualche sedia, un piccolo tavolo e poco più. Siamo veramente all’essenziale.

La scuola fu fondata 55 anni fa con lo scopo di offrire alle ragazze di estrazione rurale una istruzione superiore che fosse olistica e che alla fine potesse aprire loro le porte di una professione o anche l’università. La scuola è privata e appartiene alla diocesi di Lira. Lo scopo era avere giovani donne, provenienti da zona rurali, preparate e quindi in grado di assumere dei ruoli significativi nella società ugandese e di esprimere la dimensione femminile nella vita e nelle scelte del Paese. Era necessario che la parte femminile della popolazione rurale fosse in grado di far la sua voce.

Descrizione del progetto

La scuola è residenziale per vari motivi. Non è solo la tradizione inglese che giustifica il convitto ma anche le distanze, la mancanza di luce elettrica nei vari villaggi, l’assenza di trasporti pubblici regolari, e altro.... Risiedere a scuola è un costo che a volte diventa molto pesante per le famiglie. La scuola per venire incontro alle famiglie offre l’uso dei libri di testo e coltiva il proprio terreno producendo cassava, patate dolci, sesamo, mais e altro. Le studentesse contribuiscono con un’ora di zappatura nei campi per settimana, inoltre si occupano della pulizia della scuola: aule, refettorio, dormitorio e cortile. Questo contributo riduce i costi di gestione così che la scuola possa chiedere tasse scolastiche in linea con quelle delle scuole governative.

Il presente è il quarto anno scolastico con una doppia sezione – prima, seconda terza e quarta classe- e le studentesse hanno raggiunto il numero di 660. L’aumentata capienza è stata la risposta positiva alla richiesta di tanti genitori che tengono la scuola in grande stima, approvata e incoraggiata del comitato di gestione (Board of Governors) della scuola stessa. Le nuove strutture murarie sono state completate e i genitori hanno concluso la costruzione di tre blocchi di servizi igienici che si erano si sono impegnati a realizzare.

Ciò che al momento è urgente è l’acquisto di 5 computer per la staff room, che gli insegnanti potranno utilizzare liberamente per preparare lezioni ed esami; tale acquisto si è reso necessario perché gli insegnanti per gli insegnanti spesso non hanno a disposizione internet nelle loro abitazioni. Inoltre, avremmo bisogno di acquistare libri di testo per le classi quinta e sesta superiore e continuare a sostenere gli studi di alcune studentesse in difficoltà economica

Obiettivi

Garantire una migliore qualità dell’insegnamento attraverso l’acquisto di cinque nuovi computer per gli insegnanti
Rispondere alle necessità dell’aumentato numero di studentesse con l’acquisto di nuovi libri di testo per la quinta e sesta classe
Garantire il diritto ad un’istruzione di qualità a studentesse povere, ma meritevoli attraverso delle sponsorizzazioni.

Beneficiari

Diretti: 660 studentesse (in particolare le 10 che riceveranno la borsa di studio) e gli insegnanti della scuola

Indiretti: le famiglie e la regione che avrà una scuola superiore più completa.

Sorella referente: sr Susan Atube