BR 01 – SOSTEGNO FORMATIVO PER GIOVANI E PROFESSORI

A Cujubim non esistono college, università e istituti in grado di offrire apprendimento in presenza e la difficoltà di accesso all’istruzione superiore nella regione sono fattori che contribuiscono alla mancanza di formazione e, di conseguenza, di possibilità per un futuro migliore per i giovani. Durante la stagione delle piogge, molte persone decidono di vivere nello stato di Amazonas o addirittura di emigrare negli Stati Uniti in cerca di lavoro. Questo comporta un altro grado di insoddisfazione nella popolazione e il grande consumo di farmaci contro l’ansia e lo stress ne è la prova. Si nota anche un alto tasso di alcolismo e consumo di droga tra adolescenti e adulti.

Abbiamo notato anche che oggi i bambini e gli adolescenti esercitano un forte dominio sui genitori che spesso incontrano difficoltà nelle relazioni e nell’educazione dei figli, con conseguente aumento dello stress, dell’angoscia e della perdita di posizione. Allo stesso tempo molti insegnanti condividono la preoccupazione nel correggere gli studenti in classe, fatto che rende difficile all’educatore svolgere il suo compito e, di conseguenza, agli studenti l’apprendimento. Diventa sempre più evidente che molti adolescenti non sanno come affrontare le proprie difficoltà. Inoltre, a causa dell'intenso lavoro svolto, molti genitori non hanno tempo per prendersi cura dell’educazione quotidiana dei propri figli. A volte vengono lasciati soli alle cure delle sorelle maggiori o dei nonni quando hanno la fortuna di averli nelle vicinanze. Il fatto che molti bambini trascorrano molto tempo da soli contribuisce notevolmente al frequente verificarsi di abusi e violenze sessuali, i cui traumi e conseguenze gravano su di loro fino all’età adulta. Tra gennaio e settembre di quest’anno 2024, a Cujubim sono stati registrati 10 suicidi. Le richieste di aiuto e sostegno psicologico sono sempre più forti nella regione.

Dall'arrivo di lr. Dalva Maria Areia a Cujubim nel 2021, si è concretizzata la necessità di aiutare a livello umano i giovani e gli insegnanti con laboratori e formazione specifica oltre che con il sostegno individuale. Nel 2024 hanno partecipato dieci giovani e 105 insegnanti. Su loro richiesta, vogliamo organizzare altri corsi di formazione da continuare nel 2025 con l'obiettivo di sensibilizzare i giovani a costruire un'etica della responsabilità integrando la gestione delle emozioni, e aiutare gli insegnanti a migliorare le relazioni umane e trovare un equilibrio interiore per vivere meglio con se stessi ed essere felici nel proprio ruolo di educatore.